2020-06-13 (HOME活動記錄)

【ＨOME故事的創作發想】

源自於「看見台灣」這部記錄片，作者在構思創作主題時，發生了齊柏林導演不幸罹難的消息，為了向齊導致敬，因而決定以台灣風景為主題來創作。用隨手可得的廢紙，如：報紙、紙箱、紙袋、廣告型錄等等，以拼貼的方式重現這些我們從小到大熟悉的風景，呈現有些許的破碎感、但是美麗的作品，藉此用來緬懷齊導對台灣這片土地的情感。

【五張得獎作品如何串接成一個故事】

這本書是先從五張入圍波隆那的風景圖開始，也就是先有了圖之後，才開始想故事。最初發想是以小女孩吹泡泡來串連這五張圖，但主題會偏向於旅行，有違創作的初衷，在苦思故事該如何連結時，受到喜歡的樂團（無妄合作社）的MV牽動，故事便有了明確的方向，從家出發，走過鬧區，見到緊握的拳，終究回到啟程的地方。

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 【故事活動記錄】

活動從對「家」的聯想和孩子開始進行對話，孩子對家的聯想是學校、爸爸、媽媽、喜愛的玩具與玩伴，而我的聯想是「我的家庭」這首兒歌，便帶著孩子一起唱起了這首歌，有趣的發現上小學的孩子特別會唱，原來這首歌是小學一年級學校會教唱的歌曲。

接著以「幸福謝謝你」這首歌，來傳遞家的幸福感，也想透過這首歌讓大人小孩想想幸福的定義是什麽？孩子說幸福就是可以天天放假、不用寫功課、常常出去玩，大人說只要另一半不抱怨，家人健康平安，能陪伴孩子就是幸福。

故事以「我們住這裡」為背景音樂，選擇透過此音樂以朗讀的方式帶領孩子進到故事裡，接著以提問的方式引導親子們觀想圖像中的其他角色與細節，例如：

• 「鳥」為何要一直跟著藍色貨車？
• 「貓」是這家人養的嗎？若不是，你是怎麽發現的？
• 「花」想要表達與訴說的是什麽？
• 後蝴蝶頁破碎的字，寫了什麽？其他頁面同樣破碎的文字你有什麽發現？
• 報紙與紙箱在哪一頁可看到這個素材，它被用來創作成什麽圖像？你還發現什麽樣的素材？

此時親子們共同尋找與共讀的畫面讓我忍不住想拿起相機拍下這個瞬間。

延伸活動：
以現成的房子造型，讓孩子用紙膠帶自由拼貼成屬於自己的家，也賦予這房子撲滿特別的意義，試想如果這房子不只可以存錢，你還想要存些什麽？竟然有孩子說要存爸媽罵自己的話，我便鼓勵孩子要把不好的忘掉，讓這房子只存美好的記憶，可以是一句鼓勵的話語或是某個特別的回憶，願將健康、幸福、平安、快樂存進每個家庭裡，也期盼這「房子」能在每個家庭裡成為愛的記憶。