彩虹花

暖身活動：你好嗎？
透過音樂彼此問好，玩剪刀石頭布，輸的幫贏的按摩，平手互相按摩

拿出道具彩虹花，轉到哪個顏色，找找身邊是否有此顏色，說說顏色的聯想；此顏色會聯想到哪種情緒；畫畫時會把這個顏色用在什麽地方？

說說書名頁你看到什麽？感受到什麽？

孩子說「感覺孤單，因為只有他自己一個」；「覺得開心，因為長大了」；「覺得漂亮，因為有很多顏色」；「覺得無聊，因為沒有人陪他玩」，老師、老師，我看到了彩虹花有一隻腳（根）二隻手（葉）呢！老師、老師～我看到不是一隻腳是三隻腳喔！簡單的引導孩子總能透過別人不同的感受、觀察，而激發出自己更多的想法。而我讀到的是努力，我看到了彩虹花努力突破重圍，綻放著光芒。

冬天的白雪剛融化，彩虹花就迫不及待地從地底長出來，跟太陽公公打招呼。一隻小螞蟻經過，正煩惱著該如何渡過大水窪，彩虹花很慷慨地提供了一片花瓣，給小螞蟻當成小船划水窪。而小蜥蜴想去參加宴會，但是沒有適合的衣服，彩虹花也摘了自己的花瓣給小蜥蜴當作禮服……就這樣，越來越多小動物跑來找彩虹花幫忙，彩虹花的花瓣一片一片地減少，下雪的季節又要來了，沒有花瓣的彩虹花，該如何度過這個冬天呢？
在每一個小動物出現之時，讓孩子化身為書中的小動物，學著彩虹花問候的方式，練習提問的禮貌與方法
你好（先問候）！我是XXX（介紹自己），你是誰呀？（說明來意或提出問題）

選擇身上有最多此花瓣顏色者，摘下彩虹花的花瓣

　　生命的循環與喜悅

這堂課孩子說出了許多感受，並上台練習如何與陌生人交談，每個孩子表達的方式都不同。
探索孩子的感受與激發他們的想法，是課程中最感開心的事，願在他們小小心靈裡種下許多正面積極的力量。
《彩虹花》的故事深入探索著生命意義與本質，他正面積極的生活態度，不僅讓自己的生命更精彩，同時也豐富了他人的生命。

當彩虹花被白雪覆蓋後，孩子說彩虹花上了天堂，天堂是什麽樣子？孩子說有很多花、很多鳥，很多光，很漂亮的地方，還有孩子說像佛光山那樣，那彩虹花不在了，誰還會記得它呢？生命的意義：透過簡單的故事不需多做解釋孩子自然能說出，唯有幫助別人為世界付出些什麽？才能讓人永遠懷念，討論熱烈後孩子畫下寫下對彩虹花的感受，並塗上此感受所代表的顏色。

★顏色遊戲：（材料－彩色粉筆、食鹽）

（材料－玻璃紙、手電筒）

 花的手作：

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